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立體構成概念及起源

2014-01-18  立體哲學

                                  立體構成概念及起源

                                          天涯問答

概念:
立體構成是現代設計領域中一門基礎造型課,也是一門藝術創作設計課。在立體造型中首先需要明確一個概念,即形態與形狀的區別(知識點一)。平面造型中我們稱平面的行為形狀,這個形狀是物象的外輪廓。在立體造型中形狀是指立體物在某一距離、角度、環境條件下所呈現的外貌,而形態是指立體物的整個外貌。即形狀是形態的諸多面向中的一個面向,形態則是諸多形狀構成的統和體。形態是立體造型全方位的印象,是形與神的統一。
作為研究形態創造與造型設計的獨立學科。所涉及的學科建筑設計、室內設計、工業造型、雕塑、廣告等設計行業。除在平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫藝術外,其它各類造型藝術都應劃歸立體藝術與立體造型設計的范疇。它們的特點是,以實體占有空間、限定空間、并與空間一同構成新的環境、新的視覺產物。由此,人們給了它們一個最摩登的稱謂:"空間藝術"。
立體構成也稱為空間構成。立體構成是以一定的材料、以視覺為基礎,以力學為依據,將造型要素,按照一定的構成原則,組合成美好的形體。它是研究立體造型各元素的構成法則。其任務是,揭開立體造型的基本規律.闡明立體設計的基本原理。
立體構成是由二維平面形象進入三維立體空間的構成表現,兩者既有聯系又有區別。聯系的是:它們都是一種藝術訓練,引導了解造型觀念,訓練抽象構成能力,培養審美觀,接受嚴格的紀律訓練;區別的是:立體構成是三維度的實體形態與空間形態的構成。結構上要符合力學的要求,材料也影響和豐富形式語言的表達。立體是用厚度來塑造形態、它是制作出來的。同時立體構成離不開材料、工藝、力學、美學,是藝術與科學相結合的體現。

起源:
“立體構成”這門課程起源于1919年,是德國包豪斯學院在創辦后確立的藝術流派 :
知識點二:包豪象斯構成理論
在現代設計史上,包豪斯構成理論及其教育體系具有特殊的時代意義。成立于1919年的包豪斯設計學院,不僅有在建筑史上被稱為設計經典的校舍,更有獨樹一幟的設計理念和教育思想。它奠定了現代工業設計的基礎、成為現代設計師的搖籃.以至有人評價它是現代設計真正的開端。
包豪斯構成理論的產生是社會發展的必然,歐洲的產業**為它的產生奠定了強大的物質基礎。社會變革是新思想、新觀念的催生婆,英國的產業**在由手工轉向機械化生產的過程中,由于傳統觀念的影響.導致產品外觀設計與產品的材料、工藝、結構、功能的矛盾急劇加深,解決兩者之間的矛盾成為當務之急。包豪斯以它敏銳的視覺,針對性地提出了三個基本觀點:
一、藝術與技術的統一;
二、設計的目的是人而不是產品;
三、設計要遵循自然和客觀規律進行;
這些無疑體現出現代設計的觀念和意識,具有鮮明的時代特征,也是對當時設計思潮的批判和否定。包豪斯構成理論是美學教育史上的一座豐碑。包豪斯構成理論教育的成功在于它的教育思想、教育審美產生了極大的凝聚力.吸引了許多在藝術上卓有建樹的大師加盟,使包豪斯充滿了活力和生氣。在校長格羅佩斯旗下,先后有荷蘭風格派代表人物杜斯伯格.現代抽象派大師康定斯基、保羅·克利、霍利·納克、阿爾巴斯任教。他們高舉反傳統的旗幟,與傳統派代表人物進行了針鋒相對的斗爭,建立了嶄新的教學體系、其思想內涵詮釋出劃時代的意義,折射出包豪斯構成理論教育的光彩,體現出教育思想的經典。
包豪斯在教育的實踐中強調教育的主體(即學生)要培養實際動手能力,解決實踐能力強弱的問題,將動手和動腦的訓練貫穿于設計的全過程。在構成學框架內確定這些目的和任務,其意義無疑是深遠的。基于這種指導思想,它還強調不僅要培養學生獨立的設計能力.更重要的是要培養學生的創造力。
堅持不懈的努力確立了構成理論在包豪斯的主導地位,以建筑為主干,然后擴展到工業設計。真正體現包豪斯價值和成就感的是構成.這在那些充滿強烈構成形式感的作品中得到了印證。從某種意義上講,是構成學莫定了包豪斯的歷史地位,而立體構成更是在包豪斯的成就中錦上添花,體現得更為集中、典型。例如阿爾巴斯在“紙造型”、 “紙切割造型”,莫霍利·納古在體積空間、結構等方面的研究非常深入,取得了令人折服的成就。一旦重新認識在紙上的構成藝術和形式美的藝術感染力,就會對他們所奠定的立體構成基礎,更對他們充滿激情的創造情有獨鐘。
包豪斯對構成研究的成功還得益于它將材料作為創造形態的基礎。產品不單要造型美,還要材質美.二者有機的統一和協調才產生了設計的活力.只有這樣的設計才能體現產品的美感。莫霍利·納吉就是通過發現材料自身的美感,然后將它們重新組合設計的。無論是廢棄的金屬零件、機器還是其他,他都會從中尋找出客體的美。通過主觀的創造實現主客體的統一,并創造出真正的空間語言。馬塞爾·布羅伊爾對材料的性能有著獨到的研究、在材料的替代方面不斷探索,并獲得成功。他以鋼管代替木材應用于家具,既能進行大批量生產,又能體現現代設計理念,不能不承認他的探索精神。正是他的成功開創了現代設計的道路,在材料與設計的結合上深刻地影響著設計師的觀念,對傳統觀念產生了巨大沖擊。另一位教育家伊頓致力于材料、肌理的研究,并運用于教學中。他讓學生從形形色色的材料中通過視覺和觸覺的親身體驗,加強對材料的感性認識和運用。
在造型的表現上,包豪斯構成的主要表現形式體現出荷蘭風格派的主張。“一切作品都要盡量簡化為最簡單的幾何圖形,如立方體、圓錐體、球體、長方體,或是正方形、三角形、圓形、長方形等進行實踐,這種以幾何形體構建的結構具有理性的邏輯思維,加上標準化的色彩,使人容易學習抽象造型,并掌握其規律、原理,進而通過不同的設計將其體現出來。如燈具、家具、染織品與建筑、廣告等都惟有強烈的幾何形式感,特別是建筑與工業設計以追求簡潔為時尚,更體現出構成的科學性、合理性。”
包豪斯的成功并不意味著它是完美無缺的,它的理性化思維恰恰成為它的局限性,并對工業設計造成負面影響。在藝術中忽視“有機生命”,在設計中過于理性而缺乏人性,產品設計不考慮人性化,使設計走上了形式主義退路。但它卻給現代的設計師以啟示,那就是光有理性創造還不夠,一個具有現代設計理念的設計者更需要情感的創造力,當理性與情感的創造力結合,才會產生巨大的效應。

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