桃花百里不如你 / 精華資料庫 / 部編本人教版小學語文三年級上冊教材目錄...

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部編本人教版小學語文三年級上冊教材目錄及課文內容

2018-06-15  桃花百里...
 


目錄
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第一單元 
   

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課文原文


第一單元 
1.大青樹下的小學 
早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來到學校,都成了好朋友。那鮮艷的服裝,把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。 

 “當,當當!當,當當!”大青樹上銅鐘敲響了。 
上課了,不同民族的小學生,在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 
這就是我們可愛的小學,一所邊疆的小學。古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃…… 

2.花的學校 
當雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,潤濕的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。 
  于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上狂歡的跳著舞。 
  媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。 
  它們關了門做功課,如果他們想在放學以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。
  雨一來,他們便放假了。 
  樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里籟籟地著,雷云拍著大手,這時,花孩子們便穿了紫的,黃的,白的衣裳,沖了出來。 
  你可知道,媽媽,他們的家是在天上,在星星所住的地方。 
  你沒有看見他們怎樣的急著要到那兒去嗎?你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎? 
  我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來:他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽—樣。 

3.不懂就要問 
 孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課,先生念,學生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學生讀熟了,先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思,先生從來不講。 
  一天,孫中山來到學校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學的功課。先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了。可是,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!” 
  這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了,課堂里霎時變得鴉雀無聲。 
  先生拿著戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了嗎?” 
  “會背了。”孫中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。 
  先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽,我就講講吧!” 
  先生講得很詳細,大家聽得很認真。 
  后來,有個同學問孫中山:“你向先生提出問題,不怕挨打嗎?” 
  孫中山笑了笑,說:“學問學問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得。” 

口語交際——我的暑假生活 
暑假你是怎么度過的?經歷了哪些新鮮事?和同學分享一下吧! 

習作——猜猜他是誰 
選擇一個同學,用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字,但是要讓別人讀了你寫的內容,能猜出你寫的是誰。 

第二單元 
4.古詩三首 
山行/杜牧 
遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。 
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 

贈劉景文/蘇軾 
荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。 
一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。 

夜書所見/葉紹翁 
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。 
知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。 

5.鋪滿金色巴掌的水泥道 
  一夜秋風,一夜秋雨。 
  我背著書包去上學時,天開始放晴了。 
  啊!多么明朗的天空。 
  可是,地面還是潮濕的,不時還能看見一個亮晶晶的水洼,映著一角小小的藍天。 

   道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道了。 
  我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的,閃閃發光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭…… 
  每一張法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則,甚至有些凌亂。然而,這更增添了水泥道的美。 
  我一步一步小心地走著,一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著…… 
  要不是怕上課遲到,我會走得很慢很慢的。 
  一夜秋風,一夜秋雨。 
  當我背著書包去上學時,第一回覺得,門前的水泥道真美啊! 

6.秋天的雨 
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。 
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。 
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當糧食,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。 
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。 

課文解讀 
課文把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美,是編選這篇課文的主要意圖;這也是本篇課文的教學重點。課文使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物,或很含蓄地抒發感情,這些被藝術化了的語言,會給學生造成理解上的困難,是教學上的一個難點。 

7.聽聽,秋的聲音 
聽聽, 
  秋的聲音, 
  大樹抖抖手臂, 
  “刷刷”, 
  是黃葉道別的話音。 

  聽聽, 
  秋的聲音, 
  蟋蟀振動翅膀, 
  “嚁嚁”, 
  是和陽臺告別的歌韻。 

  一排排大雁追上白云, 
  撒下一陣暖暖的叮嚀; 
  一陣陣秋風掠過田野, 
  送來一片豐收的歌吟。 

  聽聽, 
  走進秋, 
  走進這遼闊的音樂廳, 
  你好好好地去聽 
——秋的聲音。 

  秋的聲音, 
  在每一片葉子里, 
  在每一朵小花上, 
  在每一滴汗水里, 
  在每一顆飽滿的谷粒里。 

  聽聽, 
  秋的聲音, 
  從遠方匆匆地來, 
  向遠方匆匆地去。 
  聽聽, 
  我們去聽秋的聲音。 

習作——寫日記 

第三單元 
8.去年的樹 
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。 
  日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠很遠的地方去。 
  樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你回來,還唱歌給我聽。” 
  鳥兒說:“好的,我明年春天一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”鳥兒說完,就向南方飛去了。 
  春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里,找她的好朋友樹來了。 
  可是,樹不見了,只剩下樹根留在那里。 
  “立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒問樹根。 
  樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。” 
  鳥兒向山谷里飛去。 
  山谷里有個很大的工廠,鋸木頭的聲音,“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?” 
  大門回答說:“樹么,在廠子里給切成細條條兒,做成火柴,運到那邊的村子里賣掉了。” 
  鳥兒向村子飛去。(本資料來自www.puXueWang.com) 
  在一盞煤油燈旁,坐著個小女孩。鳥兒問女孩:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?” 
  小女孩回答說:“火柴已經用光了。可是,火柴點燃的火,還在這盞燈里亮著。” 
  鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。 
  接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 
  唱完了歌,鳥兒又對著燈火看了一會兒,就飛走了。 


9、*那一定會很好 
種子被泥土緊緊地包裹著,它不得不把身體縮成一團。“這真難受。”種子想,“我一定要站起來,大口大口呼吸空氣,那一定會很好。” 
  種子一邊想一邊努力生長,過了些日子,它長出細細的根、莖,和兩片小葉子,鉆出地面,站在陽光下。 
  過了很多個日子,它長成了一棵高大的樹。 
  高大的樹能看到很遠的地方,它看見人和動物在山路上走來走去,跑來跑去。“要是能做一棵會跑的樹,那一定會很好。”樹這么想著。 
  一天,一個農夫背了鋸子和斧子來到小樹林。這棵樹的樹葉向著農夫嘩嘩嘩地拂動起來,農夫把樹砍倒了。 
  農夫把樹拖到自家院子里,花了好些日子,做成了一輛手推車。 
  農夫把谷子、土豆……,還有調皮的兒子放在手推車上,推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候,手推車都能聽到耳邊呼呼的風聲,真舒服。 手推車為農夫服務了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時候,骨頭會吱吱嘎嘎地響。“要是我能停下來,坐著休息一會兒,那一定會很好。”手推車一邊這么想著,一邊費力地跑來跑去。 
  過了些日子,農夫和兒子一起把手推車拆了,用拆下來的舊木料做了把椅子。 
  椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想,它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力,“要是我能躺下,那一定會很好。” 
  現在,農夫的兒子也已經長成了真正的農夫,他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪在了陽臺上。 
  木地板滿意地舒展著身子,躺在陽臺上,陽光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。 
   
10、在牛肚子里旅行 
有兩只小蟋蟀,一只叫青頭,另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天,吃過早飯,青頭對紅頭說:“咱們玩捉迷藏吧!” 
“那我先藏,你來找。”紅頭說。 
“好吧!”青頭說完,轉過身子閉上了眼。 
紅頭四面看了看,悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。 
“紅頭,藏好了嗎?”青頭大聲問。 
紅頭不說話,只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想,我要是一答應;就會被青頭發現。 
正在這時,一只大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到,大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開,就和草一起被大黃牛吃到嘴里了。 
“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。 
“你在哪兒?”青頭急忙問。 
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀,救命呀?” 
青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒,牛在這時候從來不會仔細嚼的,它會把你和草一起吞到肚子里去……” 
“那我馬上就會死掉!”紅頭哭起來。它和草已經一起進了牛的肚子。 
青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會出來的!我聽說,牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!” 
“可是,你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。 
“當然有用,等一會兒,牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的”“謝謝你!”紅頭的聲音小的幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。 
紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃到了第二個胃,又從第二個胃回到了牛嘴里。終于,紅頭又看見了光亮。可是它已經一動也不能動了。 
這時,青頭爬到了牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 
“阿嚏!”牛打了一個噴嚏。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來…… 
紅頭看見自己的朋友,高興地流下了眼淚:“謝謝你……” 
青頭笑瞇瞇地說:“不要哭,就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!” 
   
11、*一塊奶酪 
螞蟻隊長集合好隊伍,向大家宣布:“今天搬運糧食,只許出力,不許偷嘴。誰偷了嘴,就要受到處罰。 
一只小螞蟻在隊列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”螞蟻隊長說:“照要就受處罰。” 
大家一聽,都來勁了,爭先恐后趕到運糧地點,搶著抬大的,搬重的,誰也不愿偷懶。 
就在這時,螞蟻隊長發現了一塊大奶酪。那塊奶酪實在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不動,只好叫來七八只小螞蟻當助手。 
奶酪多誘人啊!抬著它,不要說吃,單是聞聞,都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它,要做到不趁機舔一下,那要多大的毅力,多強的紀律性啊! 
螞蟻隊長叼著奶酪一角往前拽著,也許是用力過猛,一下就把那個角拽掉了。盯著那一點掉在地上的奶酪渣,螞蟻隊長想:丟掉,實在可惜;趁機吃掉它,又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢?他的心七上八下,只好下令:“休息一會兒子!” 
聽到命令,大家放下命令,卻不走開。 
“大家分散開,哪里涼快就到哪里休息。” 
大家依舊不動,眼睛望著別處,心卻牽掛著那一點兒奶酪渣子。 
螞蟻隊長生氣了。他登上一塊大石板,突然下令:“注意啦,全體都有。稍息!立正!向后——轉!齊步——走!”等小螞蟻們消失在草叢中,他才大叫:“立——定!原地休息!” 
這時,奶酪旁邊只有螞蟻隊長,他偷個嘴,誰也看不見。他低下頭,嗅嗅那點兒奶酪,味道真香!可是,他猶豫了一會兒,終于一跺腳:“注意啦,全體都有。稍息!立正!向后——轉!齊步——走!” 
小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當他們重新聚到奶酪旁邊時,螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻:“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的,丟了可惜,您吃掉它吧!” 
大家又干起活來了,勁頭比剛才更足,奶酪一會兒就被搬到洞里去了。 

習作——我來編童話 
“國王、黃昏、廚房、啄木鳥、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河邊” 
看到上面這些詞語,你的腦海里浮現了怎樣的畫面?你想到了什么樣的故事?發揮想象,把故事寫下來。 
   
第四單元   
12、總也倒不了的老屋 
老屋已經活了一百多歲了,它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞,很久很久沒人住了。 
“好了,我到了倒的時候了!”它自言自語著,準備往旁邊倒去。 
“等等,老屋!”一個小小的聲音在它門前響起,“再過一個晚上,行嗎?今天晚上有暴風雨,我找不到一個安心睡覺的地方。” 
老屋低下頭,把老花的眼睛使勁往前湊:“哦,是小貓啊。好吧,我就再站一個晚上。” 
第二天,天晴了,小貓從門上的破洞跳了出來:“喵喵,謝謝!” 
老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!” 
“等等,老屋!”一個小小的聲音在它門前響起,“再過二十一天,行嗎?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小雞,我找不到一個安心孵蛋的地方。” 
老屋低頭看看,墻壁吱吱呀呀響:“哦,是老母雞啊。好吧,我就再站二十一天。” 
二十一天后,老母雞從破窗戶里走了出來,九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來:“嘰嘰,謝謝!” 
老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!” 
“等等,老屋!”一個小極了的聲音在它門前響起,不注意根本聽不到,“請再站一會兒吧,我肚子好餓好餓,外面的樹被砍光了,我找不到 

一個安心織網抓蟲的地方。” 
老屋低頭看看,眼睛瞇成一條縫:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會兒。” 
小蜘蛛飛快地爬進屋子,在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。偶爾有蟲子撞到了網上,小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。 
“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”老屋問。 
“沒有,沒有。”小蜘蛛一邊忙著補網,一邊回答,“老屋老屋,我給你講個故事吧!” 
老屋想,這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。 
小蜘蛛的故事一直沒講完,因此,老屋到現在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事。 
  
13、*胡蘿卜先生的長胡子 
胡蘿卜先生常常為胡子發愁,因為他長著濃密的胡子,必須每天刮。 
  有一天,胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃著果醬面包上街去了。因為他近視,就沒有發現漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊,胡蘿卜先生吃果醬面包的時候,胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說,果醬是多么好的營養啊! 
  于是胡蘿卜先生一步一步走的時候,這根胡子就在一點一點地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路,就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經長了多長了。 
  胡蘿卜先生還在繼續走,長胡子被風吹到了身體后面,他完全不知道。 
  在很遠的街口,有一個男孩正在放風箏,線實在太短了,他的風箏只能飛過屋頂。 
  胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。“這繩子夠長了,就是不知道夠不夠牢固。” 小男孩說完就扯了扯胡子,他確定繩子夠牢固了,就剪了一段用來放風箏。 
  胡蘿卜先生繼續往前走,當他走過鳥太太家的樹底下,鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。 
...... 

故事還沒有結束,你認為后來可能會發生什么事情?你為什么這樣想?聽老師把故事講完,看看自己的預測和故事有哪些相同和不同。 

  
14、*不會叫的狗 
從前,有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像牛那樣哞哞叫,更不會像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗,不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發現自己有什么毛病,是別人讓它知道不會叫其實是一種很大缺陷,它們對它說:“你怎么不叫?” 
  “我不會我.....我是從外來的......” 
  “你這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的?” 
  “干嗎要叫?” 
  “狗會叫,因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫,對令人討厭的貓叫,對著滿月叫。它們高興的時候叫,緊張的時候叫,發怒的時候也叫。白天叫得多,但晚上也叫。” 
  “也許是這樣,可我.....” 
  “可你是怎么啦?你這只狗可真特別,去,去!總有一天你會上新聞的。” 
小狗不知道該怎么回答這些批評。它不會叫,也不知道怎么才能學會。 
“你跟我學。”有一次,一只同情它的小公雞對它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。 
  “我覺得很難。”小狗對小公雞說道。 
  “不難,容易極了。你好好聽著,看我的嘴,注意觀察,學我的樣子。”“總之,你注意觀察我,學我的樣子。” 
小公雞又喔喔喔地叫起來。 
  小狗試著照小公雞的樣子做,但嘴里只發出一種滑稽的“咯咯”聲,嚇得旁邊的小母雞都逃走了。 
  “不要緊”,小公雞說道,“第一次能這樣做就很不錯了。你再試試,來。”小狗又試了一次,兩次,三次,都沒能成功。 
從此,它天天都練習,從早到晚偷偷地練。有時候,為了更自由,它索性到樹林里去練。 
一天早晨,當它正在樹林里練習,發出的喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么好聽,那么洪亮。一只狐貍聽到了,心里尋思著:公雞終于來找我了。我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了,還沒忘記帶上刀叉和餐巾,因為對狐貍來說,沒有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想見,當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時,該是多么失望啊。那狗蹲坐著,一生又一聲地喔喔叫著。 
  “哎呀,”狐貍說道,“原來是這樣,你是給我設了一個圈套啊。” 
“一個圈套?” 
  “當然啦。你讓我以為,是一只公雞在樹林里迷路了,而你卻高下圈套想抓我,幸好我發現得及時。” 
  “我向你擔保,,我壓根兒就沒想抓你。我只是在這里練習。”“練習?練習什么?” 
  “我練習啼。現在差不多已經學會了,你聽我叫得多好。”說完,它又洪亮地喔喔叫起來。 
  狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾,捧著肚子,咬著胡須和尾巴,竭力忍著不笑出來。小狗感到受了委屈,低著頭,含著淚花默默走開了。 
  附近有一只杜鵑看著小狗走過去,很同情它。 
“你怎么啦?” 
“沒什么。” 
  “那你為什么這樣傷心?” 
  “唉.....沒什么好說的......因為我不會叫。” 
  “要是就因為這個,那我可以教你。你聽我怎么叫,盡可能模仿我:咕咕......咕咕......咕咕......你聽明白了嗎?” 
  “我覺得很容易。” 
  容易極了,我從小就會這樣叫。你試試:咕咕......咕咕......” 
“咕......”狗學著杜鵑叫,“咕......” 
  它那天試了,第二天、第三天又試了。一個星期過后,它已經學得相當不錯了。小狗真高興,心想:“我終于開始真的會叫了,現在別人再也不能取笑我了。” 
  正好在那幾天,人們開始打獵了。樹林里來了很多獵人,里面還有百發百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯,他們也會給打下來。一個槍法很準的獵手經過那里,他聽見從樹叢中傳來“咕咕咕咕”的叫聲,就舉槍瞄準,“砰!砰!”連開了兩槍。 
  幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊,就像在連環畫里畫的那樣,小狗拔腿就跑。它很詫異:“那個獵人準是發瘋了,竟然對狗開槍” 
狗跑啊,跑啊...... 

第一種結局 
狗跑啊,跑啊,它跑到了一片草地上,一頭小母牛正在那里安詳地吃草。 
“你去哪兒呀?” 
“我不知道。“ 
“那就別走了。這里的青草特別鮮嫩。” 
“唉,青草不能醫治我的病” 
“你病啦?” (本文出自puXuewaNG.com)
“可不是,我不會叫。” 
“可是,這是世界上最容易的事!你聽我叫:哞......哞......哞......還有比這更好聽的叫聲嗎?” 

第二種結局 
狗跑啊,跑啊。它碰上了一個農民。 
...... 

第三種結局 
狗跑啊,跑啊,突然停住了。它聽見一種奇怪的叫聲。“汪汪,汪汪......” 
“這叫聲像在對我說什么,”狗想道,盡管我搞不清這是什么動物在叫。” 
“汪,汪” 
...... 

故事的幾種結局可能是怎樣的?說說你的理由。 

口語交際——名字里的故事 
每個人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎?回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待,說不定還藏著一個故事呢! 
和同學交流名字的含義或來歷,可以是關于自己名字的,也可以是關于其他人名字的。 

習作——續寫故事 
甲:我上個星期剛過九歲生日,媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。 
乙:我也剛剛過了九歲生活,生日那天是我們全家人一起過的。 
李曉明:我也快過生日了,但是爸爸媽媽都在外地工作... 
同學:李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以.... 
   
第五單元   
15、搭船的鳥 
我和母親坐著小船,到鄉下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大工業雨,雨點打在船蓬上,“沙拉、沙拉”地響。船夫披著蓑衣,在船后用力地搖著櫓。 
后來,雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 
它什么時候飛來的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎? 
我正想著,它一下子沖進水里不見了。可是,沒一會兒,它飛起來了,紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。 
母親告訴我,這是一只翠鳥。哦,我明白了,這只翠鳥搭了我們的船,在捕魚吃呢。 
   
16、金色的草地 
我們住在鄉下,窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候,這片草地就變成金色的了。 
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我裝著一本正經的樣子,喊:“謝廖沙!”他回過頭來,我就使勁一吹,把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣,這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來了不少快樂。 
有一天,我起得很早去釣魚,發現草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時候,我看見草地是金色的。傍晚的時候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細觀察,發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。花朵張開時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。 
多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。 

習作——我們跟隨中的繽紛世界 
這段時間我們觀察了不少身邊的事物,一定有了新發現。這次習作,就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。 
寫完后,把你認為寫得好的部分讀給小組同學聽,展示你的觀察所得。 
交流習作之后,試著用一句話說說最近的觀察感受,和同學分享心得。如: 
觀察時要細致一些。 
觀察時不僅用眼睛看,用耳朵聽,還可以用手摸,用鼻子聞,有時還可以嘗一嘗。 
觀察時要注意事物的變化。 
   
第六單元   
17、古詩三首 
望天門山/李白 
天門中斷楚江開,碧水東流至此回。 
兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來 
   
飲湖上初晴后雨/蘇軾 
水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。 
   
望洞庭/劉禹錫 
湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。 
遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。 
   
18、富饒的西沙群島 
西沙群島位于南海的西北部,是我國的海南海省三沙市的一部分。那里風景優美,物產豐富,是個可愛的地方。 
西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。 
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。 
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身部布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。 
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。 
海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。 
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。 
富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設事業的發展,可愛的西沙群島,必將變得更加美麗,更加富饒。 
   
19、海濱小城 
我的家鄉在廣東,是一座海濱小城。人們走到街道盡頭,就可以看見浩瀚的大海。天是藍的,海也是藍的。海天交界的水平線上,有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗,還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。 
早晨,機帆船、軍艦、海鷗、云朵,都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民,軍艦上的戰士,他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。 
海邊是一片沙灘,沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲,那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚,還有青色的蝦和蟹,金黃色的海螺。船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。  
小城里每一個庭院都載了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。初夏,桉樹葉子散發出來的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。 
小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風,可以遮太陽,擋風雨。樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。 
小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有。 
這座海濱小城真是又美麗又整潔。 
   
20、*美麗的小興安嶺 
我國東北的小興安嶺,有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。 
  春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了,雪水匯成小溪,淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步,它們有的俯下身子喝水,有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。 
  夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個美麗的大花壇。 
  秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來,落葉在林間飛舞。這時候,森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鮮嫩的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材。 
  冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子,有時候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來臨。 
  小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。 
   
習作——這兒真美 
花園、果園、田野、小河......我們周圍有許多美麗的地方,你發現了嗎? 
讓我們把身邊的美景介紹給別人吧! 
寫之前仔細觀察,看看這個地方有些什么,是什么樣子的。 
寫的時候,試著運用從課文中學到的方法,圍繞一個意思寫。如: 
操場后面的小花園真美...... 
秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫...... 
一到池塘邊,我就被眼前的景色吸引住了...... 
寫好后自己讀一讀,改正錯別字。然后讀給同學聽,和同學分享你發現的美景。 

第七單元 
21、大自然的聲音 
大自然有許多美妙的聲音。 
風,是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節,有不一樣的音樂。當微風拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢(ní)喃(nán)細語,讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄壯的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。 
也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 
動物也是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!” 『本課文出自wWw.pUxuewAng.com』

22、父親、樹林和鳥 
父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。 
童年時,一個春天的黎明,父親帶著我從滹沱(h tuó)河岸的一片樹林邊走過。 
父親突然站定,朝幽深的霧的樹林,上上下下的望了又望,用鼻子聞了又聞。 
“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。 
并沒有看見一只飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫。 
我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。 
父親指著一棵樹的一根樹枝對我說:“看那里,沒有風,葉子為什么在動?” 
我仔細找,沒有找到動著的那幾片葉子。 
“還有鳥味。”父親輕聲說,他生怕驚動了鳥。 
我只聞到濃濃的苦味的草木氣,沒有聞到什么鳥的氣味。 
“鳥也有氣味?” 
“有。樹林里過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的。 
黎明時,所有的鳥抖動著渾身的羽翎,要抖凈露水和濕氣。 
每一個張開的喙(讀huì鳥嘴)舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。 
鳥要準備唱歌了。” 
父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來。 
“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。 
我知道父親此時也最快活。 
過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻——飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中。” 
“為什么?”我驚愕地問。 
父親說:“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重。” 
我真高興,父親不是獵人。 

23、帶刺的朋友 
秋天,棗樹上掛滿了一顆顆紅棗,風兒一吹,輕輕擺動,如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去,看著就讓人眼饞。 
一天晚上,新月斜掛,朦朧的月光透過樹枝,斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊,忽然,看見一個圓乎乎的東西,正緩緩地往樹上爬。 
我非常驚訝,趕忙貼到墻根,注視著它的一舉一動。 
那個東西,一定沒有發現我在監視它,仍舊詭秘地爬向老樹杈,又爬向伸出的枝條…… 
掛滿紅棗兒的枝杈慢慢彎下來。 
后來,那個東西停住腳,興許是在用力搖晃吧,樹枝嘩嘩作響,紅棗劈里啪啦地落了一地。 
我還沒弄清楚是怎么回事,樹上那個家伙就噗地一聲掉了下來。聽得出,摔得還挺重呢! 
我恍然大悟, 這不是刺猬嗎? 
很快,它又慢慢活動起來了。看樣子,勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去,把散落的紅棗逐個歸攏到一起,然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著?歸攏的那堆紅棗,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝眼兒,急火火地跑去了。 
我暗暗欽佩:聰明的小東西,偷棗的本事真高明啊! 
可是,它住在什么地方呢?離這兒遠不遠?窩里還有沒有伙伴?好奇心驅使我躡手躡腳地迫到水溝眼兒,彎腰望去,水溝眼兒里黑洞洞的,小刺猬已經沒有了蹤影。 

口語交際——身邊的“小事” 
我們的身邊每天都在發生各種各樣的“小事”,每件事都以不同的方式影響著我們的生活。 
你的身邊有哪些類似這樣的“小事”?和小組同學交流你發現的不文明行為,或是令人感到溫暖的行為,再談談你對這些行為的看法。 

習作——我有一個想法 
生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法,提出改進建議和解決辦法,就能使生活變得更加美好。如: 
我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽,聚會的時候大家都在各自看手機,很少一起聊天。我爸爸下班回家之后,也一直玩手機,我叫他他都不理我。 
過于沉迷手機會影響與別人的交往,我們不應該總是玩手機,應該前程更多的時間關心身邊的人。 

生活中有哪些現象或問題引起了你的關注?你對這些現象有什么想法?從自己發現的或同學列舉的現象中選擇一個別寫一寫。 
寫的時候,要把這種現象和你的想法寫清楚。如果有改進的辦法或建議,也可以寫下來。 
   
第八單元 
24、司馬光 
群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。 
   
25、掌聲 
上小學的時候,我們班有位叫英子的同學。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 
  一天,老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候,全班四十多雙眼睛一起投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去,老師是剛調 

來的,還不知道英子的情況。 
英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮定了情緒,開始講述自 

己的一個小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動聽。故事講完了,教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 
  從那以后,英子就像變了一個人似的,不再像以前那么猶豫。她和同學們一起游戲說笑,甚至在一次聯歡會上,還讓同學們教她跳舞。 
  幾年以后,我們上了不同的中學。英子給我來信說:“我永遠不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活。” 
   
26、灰雀 
有一年冬天,列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。 

它們在樹枝間來回跳動,婉轉地歌唱,非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經常給它們帶來面包渣和谷粒。 
  一天,列寧又來到公園,走到白樺樹下,發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。 
  這時,列寧看見一個小男孩,就問:“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?” 
  男孩說:“沒……我沒看見。” 
  列寧說:“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷。” 
  那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。 
  列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了。” 
  男孩看看列寧,說:“會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著。” 
  列寧問:“會飛回來?” 
  “一定會飛回來!”男孩肯定地說。 
  第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁,低著頭。 
  列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?” 
  當然,灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩,因為他已經知道,男孩是誠實的。 
   
27、手術臺就是陣地 
1939年春,齊會戰斗打響了。氣焰囂張的日軍剛剛到齊會鎮就挨了當頭一棒,被我軍消滅了五百多人。 
敵人不斷反撲,戰斗非常激烈。我軍的傷員陸續從火線上抬下來。在離火線不遠的一座小廟里,白求恩大夫正在給傷員做手術。他已經兩天兩夜沒休息了,眼球上布滿了血絲。突然,幾發炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾,彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮定地站在手 

術臺旁。他接過助手遞過來的鑷子,敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片,扔在盤子里。 
  敵機不斷地在上空吼叫,炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛生部長匆匆趕來,對白求恩說:“師長決定讓您和一部分傷員離開這里。”白求恩沉思了一會兒,說:“我同意撤走部分傷員。至于我個人,要和戰士們在一起,不能離開。”部長懇求說:“白求恩同志,這兒危險,讓您離開這里,是戰斗形勢的需要哇!”白求恩說:“謝謝師長的關心。可是,手術臺是醫生的陣地。戰士們沒有離開他們的陣地,我怎么能離開自己的陣地呢?部長同志,請您轉告師長,我是一名八路軍戰士,不是你們的客人。”白求恩低下頭,繼續給傷員做手術。 
  一連幾發炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了,火苗向手術臺撲過來。助手們趕忙把火撲滅。擔架隊抬起做過手術的傷員,迅速向后方轉移。白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術,做了一個又一個。 
  齊會戰斗進行了三天三夜,勝利結束了。白求恩大夫在手術臺旁,連續工作了69個小時 

口語交際——請教 
有時候,我們會遇到一些不好解決的問題,不知道怎么辦。 
如果你在生活中遇到類似問題,向別人請教是個好辦法。 
和同學交流,向別人請教應該注意什么。如: 
在別人方便的時候請教。 
請教別人時,把需要解決的問題說清楚。 

習作——那次玩得真高興 
你平時喜歡玩什么?有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻? 
回憶一下,你當時是怎么玩的?把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍,然后寫下來。寫的時候注意正確使用標點符號。 
寫好后大聲讀一讀,看看你寫的內容有沒有表達出當時快樂的心情。

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